Эмоционально или рационально

 

В фильме про трансформеров звучит такая мысль – не ты выбираешь свою первую машину, а машина выбирает тебя. И если перефразировать это высказывание, то получается, что при покупке эмоциональная сторона важнее рациональной. Другими словами, сколько не взвешивай преимущества и недостатки, сколько не сравнивай разные варианты, ты все равно выберешь именно то, что приглянулось с первого взгляда. Как говорится, когда искра проскочила. И наоборот, даже если мозг будет твердить, что та или иная вещь выгодна, полезна и целесообразна, ты все равно отвернешься и будешь искать дальше то, что будет ближе сердцу…

Очевидно, что на самом деле у этой медали есть две стороны и они зависят от типа ума или от склада характера. Для одних людей важнее впечатление, форма, и атмосфера. Для других – качество, выгода, калории и скорость. А цена товара становится тем мерилом, с помощью которого наша эмоциональная сторона или наша рациональная сторона придет в равновесие. Если цена кажется высокой, то отрицательная эмоция перевесит положительные эмоции от красоты, запаха или сочетания цветов в дизайне. И та же высокая цена ляжет тяжелым грузом на противоположную чашу весов при рассмотрении качества, производительности или экономичности (стоимости потребления).

И в реальности мы получаем своеобразный треугольник, где углами будут выступать эмоции, рационализм и цена. И каждый товар, будь то автомобиль или солонка, и каждая услуга, например, курсы разговорного английского или чистка дивана, будут попадать внутрь этого треугольника. Чем дальше наша покупка будет от угла с ценой, тем больше вероятность, что эмоциональная или рациональная составляющая перевесит и сделка будет заключена. Но если товар или услуга не вызывает ни эмоций, ни ощущения выгоды от покупки, но шансов просто нет. Товар плавно переползет в сторону цены. И даже дешевая вещь или недорогая услуга будет вызывать отрицательные эмоции или нежелание переплачивать за полную ерунду…

 

И да, я не говорю про предметы роскоши – там логика будет совсем иная…

Не торопите меня

 Говорят, что умение принимать решения быстро, является очень сильным преимуществом в деловых отношениях, в работе водителя или при выполнении функций адвоката в судебном разбирательстве. Но в большинстве других случаев лучше будет работать правило "не торопите меня" - лучше потратить время, чтобы взвесить все "за" и "против", сравнить варианты и стоимость каждого из них.

Очень важно учитывать все последствия - и краткосрочные, и долгосрочные. Не гнаться за сиюминутной выгодой, игнорируя последствия, которые наступят через месяц или через год. Например, не стоит скоропалительно делать покупки в кредит, потому что это обязательно приведет к росу расходов в следующем месяце. А если вы выбираете курсы английского, то не стоит бросаться на самое первое предложение или ориентироваться только на цену на курсы английского - можно легко ходить на дешевые курсы годами без результата, потому что на результат и на способность свободно говорить на английском языке влияет профессионализм преподавателя, качество программы, правильная методика и многое другое. А с другой стороны, нужно посмотреть на размер группу и на количество месяцев, сколько будет длиться обучение. Ведь если курс слишком большой, то велика вероятность, что мотивация снизится и вы вообще никогда его не закончите.

Или вот с выбором авто. Важна не только цена покупки, но и стоимость его обслуживания в конкретных условиях и в конкретной семье. Ведь стоимость будет сильно отличаться при эксплуатации в городском цикле и на трассе. Или если кто-то решит подработать в Убере или в Яндекс.Такси?

Поступать или не поступать

Захотелось рассказать о решении поступать в высшее учебное заведение:) 

Сегодня вспоминаю то время…уже прошло почти 5 лет. И я, как и все, учился в школе, особого ничего не было. Вот даже сам не знаю, было ли такое время, когда учащиеся в школе в раннем возрасте узнавали то, где они хотят учиться, или кем хотят стать в будущем, а потом достигали именно этих целей… в моём классе таких кадров не было… Все жили одним днём, и я был в их числе. Может это зависит от воспитания, а может от учителей или коллектива, но факт есть факт. 

Вот наступил 10 класс, половина одноклассников уже пошли учиться в средние специальные учебные заведения, ну а я решил идти до конца. Сказать, что я был круглым отличником.. Это не так. Я был средним учеником. Предметы, которые я мог бы выучить, но не стал этого делать, оказались физика и химия.. На начальных этапах я всё понимал, и легко решал все задачи по этим предметам, но потом я просто перестал читать и учить их. 

Ну и в общем тогда кое как сложилось в моём мышлении, что техником я становиться не хочу.. А альтернатива – это гуманитарий)) 

Как раз начался уже 11 класс.. По школам начали ходить студенты со своими рекламными кампаниями, и я начал думать, в какой университет мне поступить. 

Хотелось чего-то не слишком трудного, но главное условие, которое я поставил в принятии этого решения это было то, что моя специальность должна в жизни мне помочь. Итак, выбор пал на лингвистический университет. 

Для поступления в этот университет, мне нужны были такие предметы, как иностранный язык, история, и русский/белорусский язык. 

Я слышал, что зачастую школьных знаний не хватает для того, чтобы сдать хорошо тесты на поступление. Поэтому я начал смотреть какие есть курсы английского языка в Минске, и начал искать репетиторов по русскому языку и истории. 

К середине 11 класса я сдал пробные тесты, и как и говорилось выше, моих школьных знаний далеко не хватало для того, чтобы эти тесты были с хорошими результатами. Это дало мотивацию заниматься более усердно.

И вот конец 11 класса, я сдаю экзамены, получаю аттестат и иду сдавать тесты для поступления в вуз. Ожидание результатов теста оказались больше, чем я думал. Уже на самом деле устал ждать. И, наконец-то я получаю их. 

Результаты оказались не такими сказочными, как я себе представлял.. но итог этого всего таков, что уже в сентябре я оказался студентом в университете, на специальности, которую выбрал еще в школе. 

Теперь смело могу сказать по-французски c’est la vie, что значит «такова жизнь».

Почему домашнее обучение?

Для меня и моего мужа это был вопрос ответственности за результаты обучения и воспитания. Понимали ли мы все проблемы? Некоторые были очевидны (кто будет смотреть за ребенком, как освоить материал, как обеспечить пресловутую "социализацию"), а некоторые возникли и продолжают возникать. И мы их решаем. Или "косячим" и исправляем ошибки. И движемся вперед, набираясь опыта. 

Почему? Потому что мы не хотим, чтобы случайная чужая тетя (много случайных тетей и дядей) формировали характер, мировоззрение, отношение к жизни, понимание "хорошо-плохо", набор эмоциональных редакций на типичные ситуации и комплексы НАШИХ детей. Мы не хотим сетовать на то, что кто-то научил ругаться матом, кто-то отбил любовь к чтению, кто-то убедил ее, что она не красивая и что никто ее не полюбит... Мы решили, что потратим свои силы и время, чем-то пожертвуем, найдем хороших друзей и толковых профессионалов (и бабушке отдельное спасибо!), придумаем что-то новое или позаимствуем уже придуманное кем-то умным.

Рискуем? Пожалуй, да! И мы это понимаем, и работаем над уменьшением рисков. А результаты покажут, насколько мы преуспели или наоборот.

Пока они такие (по итогам двух лет домашнего обучения):
- техника чтения по русскому и белорусскому - лучше всех в классе (это один факт про "академическую успеваемость");
- за первую неделю 3-го класса учебник по русскому чтению прочитан 2 раза полностью, а по английскому - 4 раза без какой-либо инициативы с нашей стороны (это один факт про мотивацию);
-на вопрос, какой твой любимый школьный предмет, Аня отвечает "Физика" (это один пример про наличие свободного времени на дополнительное занятие вне программы);
- у нас какие-то там успехи в спорте (это я точно не знаю - сфера папиных интересов);
- мы второй месяц занимаемся программированием (это про то, что рядом САМИ появляются люди, которые тоже готовы учить нашу принцессу чему-то, так как с ней прикольно заниматься);
- про социализацию за 3 года не спросил ни один человек, который хоть раз видел или имел удовольствие пообщаться с нашей Анютой.